Fotograf: Teddy Bear

Der nächste Sommer könnte verseucht sein…

 (GREENPEACE – Atomkraft raus aus Europa beim Volksbegehren 2003)

Jahr 2100, Mama hat es wirklich einmal Bäume gegeben?
Warum haben sie aufgehört zu leben?

Papa war der Boden ehrlich mal grün?
Sah man da viele Blumen blühen?

Mama hat man jemals die Tiere gezählt?
Gab es mehr als zehn verschiedene auf der Welt?

 Papa warum mussten die Leute auf dem Bild keine Schutzmasken tragen?
Konnte man sich ohne Schutzanzug ins Freie wagen?

 Mein liebes Kind schlag endlich dieses Märchenbuch zu…       (Topic Heft)

Krebshilfe:

http://www.krebshilfe-wien.at/

Kinderkrebshilfe:

http://www.kinderkrebshilfe.at/de/home/

Kinderkrebsforschung

- St. Anna Kinderspital:

http://www.ccri.at/

Fotograf und Bildbearbeiter: Lichtmagier

Wo beginnt man eigentlich ” Ausländer” zu sein? Und sind WIR nicht ALLE irgendwie, irgendwo “Ausländer”?

(Standard 04/2010:
Im Koran steht: “Ich habe euch in Stämmen erschaffen, um euch die Gelegenheit zu geben, einander kennenzulernen und Freunde zu werden.” )

Und ich persönlich finde es gibt auf unserer Welt genug Platz für ALLE Menschen an Liebe, Arbeit, Platz zum Wohnen…wir müssen einander akzeptieren/tolerieren und Respekt dem anderen zeigen!

Ich persönlich finde, dass es schön wäre wenn WIR MENSCHEN uns gegenseitig respektieren würden, vielleicht sogar vom anderen lernen und überall alles dürfen solange niemanden anderen geschadet wird durch Taten, Handlungen oder auch Worte…

Jedoch muss ich bezüglich der Bilder und dem Thema Burka sagen, dass es für mich zwiespältig ist; denn es tut mir persönlich nicht weh wenn Frauen dies tragen, jedoch ist es eventuell mit Zwang verbunden was ich persönlich auch nicht vertreten kann. Denn jede Frau sollte selbst entscheiden dürfen, was sie will, was ihr gut tut und was sie für richtig hält…

…ICH bin ein “Farbiger”
Werde schwarz geboren!
Wachse schwarz auf!
Wenn ich krank bin, bin ich schwarz.
Wenn ich in der Sonne bin, bleibe ich schwarz!
Wenn ich friere, bin ich schwarz!
Und wenn ich sterbe, bin ich immer noch schwarz.

ABER DU!
Kommst rosa zur Welt!
Wächst weiss auf!
Wenn du krank bist, dann bist du grün!
In der Sonne bist du rot!
Wenn du frierst, bist du blau!
Und wenn du stirbst, bist du bleich!

Und du nennst mich einen Farbigen??

Martin Luther King  jr. – ein Teil seiner  Ansprache;

Ich habe einen Traum, dass eines Tages unten in Alabama
mit den brutalen Rassisten, mit einem Gouverneur,
von dessen Lippen Worte der Einsprüche und Annullierungen tropfen
dass eines Tages wirklich in Alabama kleine schwarze Jungen und Mädchen
mit kleinen weißen Jungen und weißen Mädchen
als Schwestern und Brüder Hände halten können.

Sind so kleine Ohren scharf, und ihr erlaubt.
Darf man nie zerbrüllen werden davon taub.

Sind so schöne Münder sprechen alles aus.
Darf man nie verbieten kommt sonst nichts mehr raus.

Sind so klare Augen die noch alles sehn.
Darf man nie verbinden könn sie nichts verstehn.

Sind so kleine Seelen offen und ganz frei.
Darf man niemals quälen gehn kaputt dabei.

Ist so n kleines Rückgrat sieht man fast noch nicht.
Darf man niemals beugen weil es sonst zerbricht.

Grade, klare Menschen wärn ein schönes Ziel.
Leute ohne Rückgrat hab’n wir schon zuviel.

(Lied von Bettina Wegner)

Die Kunst des Umgangs mit Menschen besteht darin, sich geltend zu machen, ohne andere unerlaubt zurückzudrängen.

(Adolph Freiherr von Knigge)

Jedoch ist meine persönliche Meinung, dass es zu bedenken gilt, dass die Täter zumeist unter einer psychischen Störung leiden und genauso,trotz der schlimmen, grauenvollen Tat, ein Recht auf  Therapie und Unterstützung .

Für mich als werdende Sozialarbeiterin finde ich es wichtig sowohl die Opfer aber auch die Täter zu unterstützen, denn Täterarbeoit ist auch Opferschutz…und es gibt ein Motto für mich, denn ich sehe die Täter als;

„WER BIST DU -
und nicht
WAS HAST DU GETAN…“
(Jugendrichter Emilio Calatayud aus Granada)

In Österreich, kommen jedoch nur ungefähr 5% aller Sexualstraftäter nach einer Verurteilung in den Maßnahmenvollzug (was bedeutet, dass die Täter in eine Justizanstalt kommen wobei diese verschiedenste Therapien dort machen dürfen bzw. müssen um mit Ihrer Persönlichkeitsstörung aber auch Paraphilie (“Perversion”) umzugehen und werden erst frei gelassen werden, wenn die Gefährlichkeit nicht mehr besteht. Gefährlichkeit bedeutet aber nicht, dass die Täter für alle Menschen gefährlich sind sondern nur für eine bestimmte Zielgruppe.) die anderen 95% kommen aus (meiner Meinung nach in Österreich wegen Kostengründen) in den Strafvollzug und sitzen dort ihre Strafe ab.

Ich vertrete weiters die Meinung, dass ich ausschließlich den Maßnahmenvollzug bevorzuge und den Strafvollzug in den meisten Fällen verurteile. (Strafvollzug sollte nur  dann angewendet werden wenn es um Straftaten geht, die keine Menschen geschädigt haben z.B. Ladendiebstahl bzw. Steuerhinterziehung). Ich könnte bzw. wollte aufgrund meiner Einstellung und meiner Wertehaltung in keinem „normalen“ Strafvollzug arbeiten sondern NUR in einem Maßnahmenvollzug.
An dieser Stelle kann ich auch nur auf die Diplomarbeit von Frau Kathatrina Descher (vgl.Katharina Descher, Diplomarbeit; Die Sinnhaftigkeit desMaßnahmenvollzugs als Teil des Strafvollzuges, Seite 44) verweisen, die sich die Frage während ihrer Arbeit stellte; „Wie sinnvoll ist der Maßnahmenvollzug?“ Und meine Antwort deckt sich mit Ihrer; es ist nämlich eher die Frage zu stellen; Wie sinnvoll ist der Strafvollzug…
Denn abgesehen von den Kosten die der Staat- also „wir“ alle tragen, obwohl ich mir dabei
auch die Frage stellen muss, will ich weniger Geld für straffällige Menschen bezahlen die
dann mit höherer Wahrscheinlichkeit wieder straffällig werden als wenn ich gleich mehr
investiere und die Rückfälligkeit geringer ist. Das wichtigste ist es aber es können Opfer
verhindert werden. Denn müssen erst wirklich Delinquente zweimal in den Strafvollzug
kommen, ihre Strafe absitzen und dann wieder einschlägige Delikte wie zum Beispiel eine
Vergewaltigung begehen um endlich in die Maßnahme zu kommen?

Leider gibt es nur eine einzige Präventionsarbeit für Menschen die sich von Kindern angezogen fühlen und das ist ein Berliner Projekt mit dem Slogan ” Lieben sie Kinder mehr als ihnen lieb ist?” Es ist eine Stärke sich dort zu melden wenn man merkt

http://www.kein-taeter-werden.de/

[siehe auch Artikel; Thema: Sexueller Missbrauch an Kindern (Seminararbeit)]

Fotograf: Panzerwolf Visa: Nadja

Was ist Glaube? Was bedeutet das Kreuz für uns? Muss man um zu glauben in die Kirche gehen? Ist die christliche Religion die einzig Wahre?

Meine Meinung ist, egal an was man glaubt es ist wichtig, dass man an etwas glaubt denn Glaube = Hoffnung. Es gibt keinen richtigen/wahren und falschen Glauben, denn solange man mit seiner Lebenseinstellung und seinem Glauben niemanden anderen schadet genauso wenig versucht jemanden seine Meinung aufuzwingen, empfinde ich es als vollkommen in Ordnung so zu leben wie man es für richtig hält. Ich finde es hat keiner das Recht über jemand anderen zu entscheiden wie dieser leben soll, welche Tradition und welchen Glauben er verfolgt.
Doch die Kirche ist leider stehen geblieben und passt sich den Fortschritten der Zeit abslout nicht an, was sehr schade ist. Sie ist auch sehr an der Machterhaltung und dem monetären Faktor interessiert und widerspricht sich in den eigenen Geboten…Bsp: es ist nur die katholische Kirche das einzig richtige aber andere Mitglieder (wie ich es selbst erlebt habe) Beispielsweise der evangelischen Kirche sind nicht erwünscht- doch frage ich mich dann was mit dem Gebot ist (die 10 Gebote, die Regeln der Kirche) “DU sollst den nächsten lieben, so wie dich selbst” ? Auch die Ansichten des Papstes sind nicht mit von Allgemeinheit vertreten, wie z.B Einerseits gegen die Verhütung zu sein und andererseits auch gegen die Abtreibung…und das weil beides “Mord” ist und man eigenrtlich ja nur Geschlechtsverkehr haben sollte um sich fortzupflanzen…hmm ja teilweise hat er recht aber was ist mit HIV etc???!! Die Einstellung des Papstes ist einfach nicht mehr zeitgerecht.
Meine Meinung zu diesem Thema: Man muss nicht in die Kirche gehen um zu beten und an etwas was einem Hoffnung und Kraft gibt zu glauben- Wichtig ist nur; dass man an etwas glaubt…

Fotograf und Bildbearbeitung: Wolfgang Riepl

“HILFESCHREI einer

                 ausgehungerten SEELE”

SELBSTKONTROLLE – DISZIPLIN – BEHERRSCHUNG… ja das glaubt man sind die “Stärken”  dieser Essstörung (welches eine psychische Erkrankung ist)…

Man möchte ein “Gesellschaftsideal” sein, dass was wir täglich auf Plakaten und Werbungen sehen oder von Stars vorgelebt bekommen, man muss mithalten um “schön” zu sein…

                                                                                                                                                                                                                                                                  Magersucht (Anorexie nervosa -auch Ana genannt) und Bulimie (Bulimia nervosa auch Mia genannt) ist sehr gefährlich, man “hungert” sich zu TODE bis von einem nichts mehr übrig ist!

Anorexia nach ICD-10 ist definiert sich nach dem Körpergewicht und dem Body Mass Index der  17,5 kg/m² oder weniger ist.

Bulimie Erkrankte können entweder normal oder übergewichtig sein.

Bei Ana und Mia beschäftigen sich die Erkrankten rund um die Uhr mit dem Essen (daran denken, was kann ich essen, wie werde ich die gegessenen Kalorien wieder los…), sie versuchen durch Verhaltensweisen dem dick-werden entgegen zu steuern durch; selbstinduziertes Erbrechen und Abführen, übertriebene körperliche Aktivitäten, zeitweilige Hungerperioden, Gebrauch von Appetitzüglern oder andere Medikamente, Hungerperioden…

Die Folgen davon: Organschäden, Hormon und Stoffwechselveränderungen, subjektive Beschwerden wie; Hitzeempfindlichkeit, Kälteempfindlichkeit sowie leichtes frieren, niedriger Blutdruck und Schwindel, Verstopfung, Konzentrationsmangel…

Folgen des Erbrechens und Abführmittelmissbrauch; lebensgefährlicher Verlust von Flüssigkeit, Mineral und Nährstoffen, Zahnschäden, Säure-Basen.Haushaltsveränderungen und durch die Mangelernährung kann es zu Nirenschäden, Herrytmusstörungen kommen…

….aber auch psychischen Probleme wie Angst, Wut, Einsamkeit, Depression  sind nicht zu vergessen und zumeist endet diese schwere Esstörung mit dem TOD…

Falls ihr davon betroffen seid findet ihr hier:    http://www.s-o-ess.at/  Unterstützung, Informationen und Hilfe….

Initiative S-O-ESS gegen ungesunde Körperideale

Verglichen meiner Vortragenden Frau Dr. Christiane Richter in Psychiatrieunterricht im WS2011 im Studium für Soziale Arbeit sind Essstörungen; zumeist das Abbild gesellschaftlicher Normvorstellungen von Medienklischees und Ideale der Werbwirtschaft widerspiegeln zugleich ist es aber ein ganz individuelles Problem!

1. EINLEITUNG (WARUM ICH DIESES THEMA GEWÄHLT HABE)
2. HAUPTTEIL SEXUELLER MISSBRAUCH AN KINDERN
2.1 DER INNERFAMILIÄRE SEXUELLE MISSBRAUCH – INZEST
2.2 WELCHE ARTEN VON TÄTER GIBT ES BEIM SEXUELLEN MISSBRAUCH
2.3 TYPEN SEXUELLER MISSBRAUCHER VON KINDERN NACH GROTH
2.4 MOTIVATIONEN DES TÄTERS/ DER TÄTERIN ZUM SEXUELLEN MISSBRAUCH BEI KINDERN
2.5 FORMEN VON SEXUELLEN MISSHANDLUNGEN BZW. DEM SEXUELLEN MISSBRAUCHS BEI / AN KINDERN
2.6 MIßBRAUCHSZYKLUS VON HILLARY ELDRIDGE, FAITHFULL FOUNDATION
2.7 URSACHEN SEXUELLER GEWALT
2.8 BEZUG ZUR SOZIALEN ARBEIT  SOWIE PRÄVENTIONSMAßNAHMEN
3. SCHLUSSTEIL
4. LITERATURVERZEICHNIS

1. Einleitung (warum ich dieses Thema gewählt habe)
Aufgrund meines 4wöchigen Berufpraktikums, in der Justizanstalt Floridsdorf (Außenstelle Mittersteig), welches ein Maßnahmenvollzug ist, und die Straftäter nach §21/2 (geistig abnorm aber zurechnungsfähig) verurteilt wurden und fast ausschließlich Sexualstraftäter dort inhaftiert sind, habe ich das Thema Sexueller Missbrauch an Kindern gewählt.
Es ist ein spannendes weitreichendes Thema und die TäterInnen werden sowohl unter den StraftäterInnen als auch von der Gesellschaft sehr verabscheut und sehr negativ beurteilt. Weiters wird jeder Täter der ein Kind sexuell missbraucht als pädophil bezeichnet was ein sehr schnell vergebenes Urteil ist und nicht immer stimmt. Außerdem war es vor einigen Jahren überhaupt noch ein großes Tabu, über sexuellen Missbrauch in der Familie und/oder darüber in der Öffentlichkeit zu diskutieren.
2. Hauptteil Sexueller Missbrauch an Kindern
2.1 Der innerfamiliäre sexuelle Missbrauch – Inzest
Sexueller Missbrauch im häuslichen Bereich, also der so genannte „Inzest“ ist dann vorhanden wenn sexueller Kontakt zwischen bzw. innerhalb engen Blutverwandten oder „sozialen“ Verwandten passiert. (Das kann der Stiefvater, der Vater, der Onkel, die Mutter etc. sein)
Falardeau beschreibt den Begriff Inzest sehr dehnbar und weit reichend. Das bedeutet, in ihrem Verständnis können auch LehrerInnen, ÄrztInnen oder der Partner der Mutter sein. Nach außen hin wirkt eine Inzestfamilie als makellos und verhält sich angepasst, stabil und ist unauffällig. (vgl. Ungerböck 2001, 24f)

„Der Schrecken des Inzests liegt nicht im sexuellen Akt, sondern in der Ausbeutung von Kindern und der Korruption elterlicher Liebe“  (Herman 1981, 4, zit. In: Hirsch 1999, 10)

Kinder sind auf Nähe, streicheln, umarmen also allgemein  Körperkontakt der Eltern angewiesen. Es sollen im Vordergrund die Bedürfnisse der Kinder abgedeckt sein, obwohl auch die Eltern ihre Bedürfnisse stielen dürfen indem sie sich freuen, dem Kind etwas zu geben was es braucht. Jedoch hat der Erwachsene die Verantwortung zu tragen und muss Grenzen setzen, und sich soweit im Griff haben, um sich bei sexueller Erregung, taktvoll und mit Empathie, zurück zu ziehen. (vgl. Hirsch, 1999, 11)

2.1.1 Ambivalenz beim sexuellen Missbrauch in der Familie
Zerstörtes Urvertrauen
„Kinder, die vom Vater missbraucht werden, werden seelisch und körperlich benützt. Sie werden zum Objekt gemacht, die Gefühle des Kindes werden negiert und es bekommt die Botschaft: Ich mache mit dir, was ich will“, fasst Bärbl Meier zusammen. Die Sozialpädagogin, die sich bei dem Verein Wildwasser für sexuell missbrauchte Mädchen engagiert, sieht vor allem im massiven Angriff auf das Urvertrauen des Opfers ein großes Problem. „Die Kinder kommen durch diesen Vertrauensmissbrauch in die fürchterliche Situation, an einem geliebten Menschen so zu zweifeln, dass dies eigentlich seelisch nicht auszuhalten ist.“ Das vom Vater emotional abhängige Opfer begreift nicht, warum ihm so etwas angetan wird. Der Selbstwert wird zerstört und die Schuld oft bei sich selbst gesucht. „Es fällt leichter, sich selbst nicht zu mögen, als dem Vater die wirkliche Verantwortung zuzusprechen und sich von ihm zu distanzieren.“
Ambivalente Gefühle dem Täter gegenüber
Der Loyalitätskonflikt, der aus der Situation resultiert, ist ein großes Problem für die Opfer. Sie lieben ihren Vater, vertrauen ihm, haben aber auch Angst vor ihm. Das Kind spürt, dass das, was der Vater mit ihm macht, nicht richtig ist. Doch das eigene Schamgefühl, die Schuldgefühle und die Drohungen des Vaters in Form von  “Willst du, dass der Papi ins Gefängnis kommt?” oder „Das ist unser Geheimnis, das darfst Du nicht der Mami sagen, sonst passiert etwas ganz Schreckliches“ zwingen das Opfer zum Schweigen. Das erklärt, warum es nur sehr selten verbale Hinweise auf sexuellen Missbrauch gibt. Auch die Signale, die das betroffene Kind aussendet, sind nicht immer einfach zu deuten. Eine schwere Situation für eine Mutter, bei der der Verdacht aufkeimt, der Partner könne sich am eigenen Kind vergreifen. (http://eltern.t-online.de/kindesmissbrauch-sexueller-missbrauch-in-der-familie/id_43141312/index [01.11.2011])
2.2 Welche Arten von Täter gibt es beim Sexuellen Missbrauch
a)    Vergewaltigende MissbrauchstäterInnen
b)    Exhibitionistische TäterInnen
c)    Pädosexuelle TäterInnen
d)    InzesttäterInnen
e)    Prädisponierte TäterInnen
(vgl. Hamedl, 1998, 24)
2.3 Typen sexueller Missbraucher von Kindern nach Groth
Es können dabei zwei Arten von TäterInnen unterschieden werden:
a)    Fixierte sexuelle MissbraucherInnen
b)    Regressive sexuelle MissbraucherInnen
a) Fixierte sexuelle MissbrauchstäterInnen
Primär sexuell orientiert an Kindern
Pädophile Interessen beginnen in Adoleszenz
Zwanghaftes Verhalten
Vorgeplante und vorsätzliche Taten
Identifikation: TäterIn identifiziert sich stark mit Opfer und gleich sein Niveau diesem an bzw. kann dem Kind gegenüber eine Pseudo- Elterrolle einnehmen (wollen selbst Kind sein)
Jungen sind primär Opfer
Wenig bis gar keinen sexuellen Kontakt zu Gleichaltrigen, TäterIn lebt allein oder in Zweckgemeinschaft
Muss kein Alkohol bzw. Drogenmissbrauchsvorgeschichte haben
Unreife Persönlichkeit sowie geringe soziosexuelle Beziehungen zu peer group
Wenig Stress, kein Gefühl von Verzweiflung
Tat ist ein Ergebnis der Lebensgeschichte
b) Regressive sexuelle MissbrauchstäterInnen
Primär sexuell orientiert an Gleichaltrigen
Pädophile Interessen beginnen in Adoleszenz
Sexueller Missbrauch kann episodisch auftreten
Die anfängliche Tat kann oft impulsiv sein dann erst in Planung umschwanken
Substitution: TäterIn ersetzt konfliktreiche Beziehungen zu Erwachsenen durch Verstrickung mit Kind. Opfer = pseudo- erwachsene Substitution, TäterIn in der Inzestrolle
Mädchen sind primär Opfer
Täter zumeist verheiratet, sexueller Kontakt parallel zu Gleichaltrigen als auch zu Kindern
Bei einigen Fällen Bezug zu Alkohol
Eher traditioneller Lebensstil jedoch unterentwickelte Beziehungen zur peer group
Offensichtlicher extremer Stress
Die Tat ist ein Versuch, von Stressabbau und Bewältigungsstrategie
(vgl.Groth 1982,o.S., zit. In: Deegener, 1995, 196)

„Die Prognose beim regressiven Täter ist günstiger als beim fixierten Täter, weil letztere nie eine befriedigende sexuelle Beziehung zu Gleichaltrigen/ Erwachsenen erlebt haben.“ (Groth 1982, o.S., zit. In: Deegener 1995, 196)
2.4 Motivationen des Täters/ der Täterin zum Sexuellen Missbrauch bei Kindern
Es muss ein paar Vorbedingungen (2.3.1 – 2.3.4) geben, sodass ein Mensch zu einem/r TäterIn sexualisierter Gewalt wird.
(vgl. Hamedl 1998, 33)

VORBEDIENUNGEN:
2.4.1. Tatmotive
„Zu den Tatmotiven zählt/zählen…
    …das Bedürfnis, sich mächtig und kontrollierend zu empfinden.
    …die Bewältigung eines Traumas aus der eigenen Kindheit durch Neuinszenierung.
    …eine narzistische Identifikation mit sich selbst als kleines Kind.
    …die eigene sexuelle Erfahrung in der Kindheit, welche traumatisch oder stark konditionierend war.
    …das Lernen am Modell („der … tut es auch“).
    …biologische Abnormitäten
    …ein ödipaler Konflikt.
    …Kastrationsangst.
    …die Angst vor Erwachsenen Frauen, bzw. Männern.
    …traumatische Sexualerfahrungen mit Erwachsenen.
    …inadäquate sozialer Fertigkeiten.
    …männlicher Bedürfnisse nach Dominanz und Macht.
    …Kinderpornographie
    …die erotische Darstellung von Kindern in der Werbung.
    …die männliche Tendenz, emotionale Bedürfnisse zu sexualisieren
    …unterdrücken der Normen gegenüber Masturbation und außerehelichen Sex.“
(Hamedl 1998, 33)

Weiters zählen zu den Vorbedienungen die zu sexuellen Übergriffen führen können folgende Punkte;
2.4.2 Überwindungen innerer Hemmungen
Dies bedeutet, dass der Mensch innere Hemmungen zuerst zu überwinden hat, die ihn abhalten sexuelle Taten zu setzten. Aufgrund enthemmender Faktoren wie Alkohol, mangelnde Impulskontrolle sowie fehlende Empathie…etc. kann es dann leider doch zur Tat kommen.

2.4.3 Überwindungen äußerer Hemmungen
Damit ist gemeint, der Umkreis des/der Täters/Täterin sowie des Kindes. Demzufolge ist es in diesem Fall sehr wichtig wie die Bezugspersonen das Kind beaufsichtigt. Dabei kann es wieder Enthemmung der externen Faktoren geben wie; die Beaufsichtigung wird vernachlässigt, die Familie sozial isoliert ist und die Bezugsperson des Kindes ist selbst krank oder wird missbraucht bzw. unterdrückt wird…etc.

2.4.4. Überwindung des Widerstandes des Kindes
MissbrauchstäterInnen wählen Opfer ganz bestimmt aus. Diese sollen über ganz gewisse Eigenschaften bzw. Fähigkeiten verfügen; emotional unsicher sind, oder den Tätern vertrauen, aber auch über wenig bis kein Wissen bezüglich der Sexualität verfügen…etc. (vgl. Hamedl 1998, 34f)

2.5 Formen von sexuellen Misshandlungen bzw. dem sexuellen Missbrauchs bei / an Kindern
Sexueller Missbrauch ist leider sehr weitläufig. Grundsätzlich beginnt sexueller Missbrauch wenn erwachsene Menschen mit Absicht Situationen und Gelegenheiten herbeiführen und herausfordern, planen oder ihre Autorität missbrauchen um sich sexuell zu erregen.
Formen von sexuellen Übergriffen können; intime Zungenküsse, sich nackt zeigen oder das Kind dazu veranlassen sich nackt zu zeigen, sein sowie das Kind zur Prostitution zu verkaufen. (vgl. Hamedl 1998, 3f)

Sexuelle Handlungen können ebenso sein; wenn der/die TäterIn: das Kind vergewaltigt (genital, oral oder anal), Oberschenkelverkehr ausübt, den Finger bzw. Gegenstände in den After oder in die Scheide ein führt, das Kind zwingt Ihn/Sie anal zu penetrieren oder oral zu befriedigen. Weiters kann es vorkommen dass der/die TäterIn sich vor dem Kind masturbiert, seinen Penis (wenn es ein Täter ist) an dem Kind reibt, sich nackt vor dem Kind zeigt sodass das Kind die Genitalien des/r TäterIn betrachten muss und wenn der Erwachsene das Kind bei irgendeiner nackten Tätigkeit (duschen, Klo gehen…etc) beobachtet. Demzufolge kann eine sexuelle Handlung auch sein; wenn das Kind alters unangemessen aufgeklärt wird. Im Zuge dessen zählt als sexuelle Handlung auch wenn das Kind gezwungen wird Pornos oder Gewaltvideos anzusehen, oder dass sie selbst bei pornographischen Filmen mitwirken müssen. Weitere Punkte die unter sexuelle Misshandlung fallen sind; dass der/die TäterIn den Intimbereich aber auch die Brust des Kindes anfasst. Das Kind kann auch dazu genötigt werden sich vor dem/der TäterIn zu befriedigen oder dessen/deren Genitalien zu berühren und masturbieren. (vgl. Gegenfurtner/ Bartsch 1994, 145)
2.6 Mißbrauchszyklus von Hillary Eldridge, Faithfull Foundation
„Täter handeln gleich einem Abhängigen und handeln in einem Zyklus, aus dem es schwer ist, wieder auszubrechen. Dieser Zyklus, erarbeitet von Eldridge 1998, zeigt, dass das Vorgehen des Täters ein „Ausrutscher“ ist.

1. Denken/Phantasieren/Verhalten vor dem Missbrauch
Täter benutzen ihre sexuellen Phantasien zur Erregung. Dies führt zu einem Verhalten, dass sich z.B. in Respektlosigkeit Kindern gegenüber, Testen der Verführbarkeit, autoritärem Verhalten (…)

2. Hemmungen werden durch Entschuldigungen und Rechtfertigungen überwunden
Hemmungen die Phantasien in die Tat umzusetzen werden abgebaut, indem der Täter Rechtfertigungen sucht, oder seine Hemmungen durch Alkohol, Videos etc. herabgesetzt.

3. Phantasien verstärken sich (Probe)
Die Phantasien werden ausgebaut und dazu masturbiert, sie destabilisieren den Täter und steigern sein Verlangen zu handeln.

4. Einkreisung und Planung
Täter beginnt Möglichkeiten und Orte zu suchen, wo er Kinder treffen kann. Er beginnt ein bestimmtes Kind auszuwählen und Macht auszuüben

5. Einwickeln, Umwerben, Komplizenschaft herstellen („Grooming“)
Kontakt zu den erwählten Kind wird verstärkt und eine spezielle Bindung hergestellt. Umgebung wird manipuliert.

6. Missbrauch

7. Weitere Manipulationen zur Verhinderung von Aufdeckung
Um die Geheimhaltung zu sichern wird  das Kind durch Drohungen zum Komplizen gemacht.

8. Phantasien über vergangenen und zukünftigen Missbrauch

9. Schuld und Angst

10.  Negative Gefühle werden beiseite geschoben
Täter hat Angst entdeckt zu werden und fühlt sich schuldig für das, was er getan hat. Diese Gefühle werden mittels Rationalisierung, Entschuldigung, Interpretation des eigenen und des Verhaltens des Opfers.

11. Manipulation zum Schutz des Geheimnisses, neue Wünsche und Pläne
Nachdem Schuldgefühle überwunden werden, setzt der Kreislauf bei Punkt 2 wieder ein.“
(Eldridge 1998, o.S., zit. In: Gollatsch- Avant 2002, 18ff)

2.7 Ursachen sexueller Gewalt:

2.7.1 Handlungsmotivation
Dabei ist es zuerst zu unterscheiden zwischen den Begriffen; „Sexualisierter Gewalt“ und „sexueller Gewalt“. Der erste Begriff steht für die Instrumentalisierung von der Sexualität als Waffe und als Mittel des Machtmissbrauches. Sexuelle Gewalt wiederum als ein Ausdruck für gewalttätige Sexualität. (vgl. Treibel In: Trauma und Gewalt, 4/2007, 298)
„(…), liegen sexuell gewalttätigen Handlungen meist nicht-sexuelle Motive zugrunde, die vom Täter in sexualisierter Eise befriedigt werden. Die Sexualisierung verschiedener Bedürfnisse ist weitgehend patriarchal bedingt, etwa durch die Erotisierung von Gewalt und Unterwerfung in Medien und Pornographie, die traditionelle Gleichsetzung von Männlichkeit mit Sexualitätsausübung, Macht, Leistung und Kontrolle oder die Erotisierung von Kindern in der Werbung. Hier wird Männern das Bild vermittelt, sie hätten nicht nur das Recht, sondern zum Beweis ihrer Männlichkeit geradezu die Pflicht, sich sexuell aggressiv zu verhalten. Gleichzeitig wird ihnen sexuelle Gewalt als Ventil zur Befriedigung verschiedener Bedürfnisse angeboten, als Zielgruppe werden Frauen und Kinder dargestellt.
Was die Motivation sexuell ausgebeuteter Kinder zur Gegenwehr betrifft, gilt es zu bedenken, daß sich die Opfer häufig in einer ambivalenten Situation befinden: Der Mißbrauch selbst ist aversiv, doch enthält die Beziehung zum Täter oft auch positive Aspekte (Aufmerksamkeit, Freundschaft u.ä.). Positives und Negatives treiben den Handlungsimpuls in unterschiedliche Richtungen. (…) Nicht jede Motivation führt auch zu einer entprechenden Handlung. Nicht jeder Mann, der den Impuls verspürt, ein Kind nach seinem Willen zu zwingen, wird zum Täter, und nicht alle, die eine Interventionsnotwendigkeit erkenne, greifen auch ein. Zwischen Motivation und Verhalten finden eine Reihe von Zwischenschritten statt.“
(Brockhaus/ Kolshorn (1993), o.S., zit. In: Amann/ Wipplinger 1998, 97f)

2.8 Bezug zur Sozialen Arbeit  sowie Präventionsmaßnahmen

2.8.1 Sexualerziehung als ein Tätigkeitsfeld der Schulsozialarbeit
Ein Sozialarbeiter muss eine fachliche und methodische Qualifikation vorweisen. Zu den fachlichen Qualifikationen gehören Disziplinen und Bereiche wie die Sozialmedizin (Psychiatrie, Gynäkologie, Andrologie) die Handlungsfelder Familie und Gesundheit und die Sozialwissenschaften (Soziologie, Pädagogik und Rechtskunde). (vgl. Bogenmayr 1995, 76-79)

„Definition von Schulsozialarbeit: Ich würde Schulsozialarbeit noch am ehesten als eine Form von sozialarbeiterischer Arbeit mit Schülern, Lehrern und Eltern in deren unmittelbaren Schulumfeld bezeichnen; wobei der Sitz des Schulsozialarbeiters an der Schule ist.“ (Bogenmayr 1995, 70)
Themenbeispiele die in der Sexualerziehung sind unter anderem; Pornographie, Sexualität und Macht, sexuelle Tabus, sexuelle Abnormität, Akzeptanz des eigenen Körpers, Homosexualität, das Recht auf sexuelle Selbstbestimmung, Sexualität in den Medien, Sexualität und Religion, sexueller Missbrauch, Empfängnisverhütung, Schwangerschaft und Geburt, Geschlechtskrankheiten und die biologische Aufklärung. (vgl. Bogenmayr 1995, 85)

2.8.2 Zum Begriff der Prävention
„Die Prävention von sexuellen Missbrauch ist auf drei Ebenen möglich: In der primären Präventionsarbeit wird versucht, die Entstehung des sexuellen Mißbrauchs zu verhindern. Sekundäre Prävention meint das frühzeitige Aufdecken und Unterbinden eines bereits geschehenen Mißbrauchs. Mit dem Begriff tertiären Prävention wird die angemessene Betreuung von Kindern bezeichnet, die Opfer von sexuellem Missbrauch geworden sind.“ (Miller-Perrin/Wurtele, C./Clark, K. 1988, 313-329  zit. In: Gaenslen-Jordan/ Wehnert-Franke/ Richter-Appelt 1994, 77  zit In: (Hg:) Gegenfurtner/ Bartsch 1994, 77)

2.8.3 Die traditionelle Prävention
Bedeutet, dass Kinder von ihren Eltern bezüglich dem „bösen, unbekannten Mann“ aufgeklärt werden. Wie jedoch bekannt, bringt diese Aufklärung nicht sehr viel sondern macht Kinder oft eher neugierig. Aber es liegt auch daran, dass die meisten Kinder aus dem Umfeld also von bekannten Tätern missbraucht werden und nur sehr wenige von fremden Missbrauchstätern.

2.8.4 Verhaltenstrainingsprogramme als Präventionsmaßnahme
Gegenüber der traditionellen Prävention gibt es Präventionsprogramme (zum Beispiel: CAPP – Child Assault Prevention Project oder ein Konzept des Vereins SELBST-LAUT) die darauf abzielen; das Risiko zu verringern um die potentiellen Opfer, also die Kinder, zu stärken. Dies passiert unter der Anleitung von Fachleuten aber auch in enger Zusammenarbeit mit den LehrernInnen. Es gibt ein paar Grundsätze bzw. Rechte die den Kindern verinnerlicht werden sollen; (vgl. Weissenböck, 1996, 55f)

„Dein Körper gehört Dir: den Kindern soll ihr Recht auf körperliche sexuelle Selbstbestimmung vermittelt werden.
Vertraue Deinem Gefühl: Kinder sollen hier bestärkt werden, auf ihr eigenes Gefühl zu hören.
Es gibt unterschiedliche Berührungen: wenn das Kind seinem Gefühl vertrauen kann, ist es auch fähig zwischen angenehm und komischen Berührungen zu unterscheiden.
Nein – sagen ist erlaubt:  das laute „Nein – sagen“ wird von den Kindern geübt.
Es gibt schöne uns verwirrende Geheimnisse: den Kindern wird vermittelt, dass es auch Geheimnisse gibt, die keine „echten“ Geheimnisse sind und daher weitererzählt werden dürfen.
Erzähle und suche Hilfe: man versucht den Kindern durch geübte Strategien zu zeigen, wie sie sich bei Problemen (…) Hilfe holen können.
Du hast keine Schuld daran: den Kindern wird hier vermittelt dass sie – egal wie lange der Übergriff schon besteht – niemals Schuld an dem Geschehen haben.“
(Weissenböck 1996, 56)
Es gibt aber auch einige Kritiker die an diesen Verhaltenstrainingsprogrammen den Einwand vorbringen, dass wenn ein Kind trotz dieses Programms missbraucht wird, sich selbst noch mehr Vorwürfe macht und die Schuld bei sich sucht, weil es ja gelernt hat wie es mit solchen Situationen umgehen soll und wie es sich schützen kann und es trotzdem nicht geschafft hat. (vgl. Weissenböck 1996, 55)

 2.8.5 Prävention durch gesellschaftspolitische Veränderungen
„Die Ursachen für sexuellen Missbrauch müssen bewusst gemacht werden. Sinnvolle Prävention beginnt bereits mit der Kritik an gesellschaftlichen Strukturen.“
(Weissenböck 1996, 57)

2.8.6 MultiplikatorInnen als präventive Faktoren
„Menschen, die präventiv arbeiten oder arbeiten wollen, sollten sich einer Selbstreflexion in Bezug auf (sexuelle) Gewalterfahrungen unterziehen uns sich einige Fragen stellen:
Welche Gewalterfahrungen und /oder sexuelle Übergriffe habe ich in meiner Kindheit und danach gemacht? Von welchen (sexuellen) Gewalterfahrungen hab ich als Kind gehört? Wie habe ich mich dabei gefühlt? Wie bin ich damit umgegangen? Wie reagierten die anderen in meinem sozialen Umfeld? Wie habe ich meine Erlebnisse verarbeitet? Wie sind meine Gefühle gegenüber den damaligen TäterInnen? Habe ich schon einmal die Grenzen anderer verletzt? Wie gehe ich mit den Ohnmachts- und Abhängigkeitsgefühlen um?“ (May 1997 o.S., zit.In: Gollatsch- Avant 2002, 47f)
2.8.7 Präventionsprojekt welches bei potentiellen Sexualstraftäter ansetzen soll
Es geht bei diesem, weltweit einzigem, voraussichtlich dreijährigen, Projekt um die Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch im Dunkelfeld. Start des Projekts war im Herbst 2005 in Berlin. Vertreter der Opferschutzorganisationen sind sogar überzeugt von dem Projekt da es sich um Früherkennung handelt. Bei dem Präventionsprojekt  beschäftigt man sich ausschließlich mit dem Dunkelfeld. Das Hellfeld sind die, die rechtskräftig verurteilt worden sind bzw. werden. Die wissenschaftlichen Daten zu kriminologischen Fragestellungen werden nur aus dem Hellfeld bezogen, welches höchst unrepräsentativ ist. Es gibt nämlich große und signifikante Unterschiede zwischen den Tätern die rechtskräftig verurteilt wurden und im Gefängnis sitzen und zwischen den Tätern die nicht erwischt wurden und draußen frei sind. Anliegen des Projektes ist es; „Licht ins Dunkelfeld“ zu bringen. Die Idee war es also, dass Menschen die merken, dass sie  über abweichende sexuelle Neigungen verfügen und  sich ihr sexuelles Interesse an inadäquate Partner richtet, dass solche Menschen die Möglichkeit haben sich bei einer Anlaufstelle melden zu können. Dabei können sie ohne moralische Belastung über ihr Erleben sprechen und es wird ihnen dabei mitgeteilt, dass diese nicht Schuld an ihren sexuellen Gefühlen sind sie sind verantwortlich für ihr sexuelles Verhalten.
Dieses Präventionsprojekt wird von vier internationalen Gutachtern haben Langzeittherapieprogramm vorab bereits positiv beurteilt. Es wird etwas angeboten wofür es vorher nichts sonst wo gab für Leute die Hilfe wollen weil sie unter ihren sexuellen Neigungen leiden. Das Motto lautet: „Dass aus Phantasien keine Taten werden“. Die meisten der gemeldeten Personen spricht von vorherigen Frustrationen wenn es darum ging sich Hilfe zu suchen.
Menschen die sich zu Kindern hingezogen fühlen sollten von einer  Medienkampagne angesprochen werden, welche lautet;  „Lieben Sie Kinder mehr als Ihnen lieb ist?“. Es wurde bei den vielen  Anrufen von Männern mit sexueller Präferenz festgestellt, dass diese schon bei der Berufswahl mit großen inneren Konflikten konfrontiert sind – und viele nachvollziehbarer Weise in sozialpädagogischen Bereichen tätig sein wollen, weil sie Kinder tatsächlich lieben. Jedoch können diese dann damit nicht umgehen und sind überfordert, haben große Angst einen schwachen Moment zu erleben wenn sie tagtäglich mit Kindern umgeben sind. Diese Betroffenen sind einsam, sie können mit niemandem sprechen und sich niemanden anvertrauen. Sie werden von der Gesellschaft in einen Topf geworfen als  Kinderschänder  und sehen sich als isoliert, gebrandmarkt und stigmatisiert.
In diesem Projekt sollen Kindesmissbraucher nicht als Täter stigmatisiert werden sondern als  Patienten angesehen werden. Forscher sollen helfen, dass sie ihre Neigungen nicht ausleben. Jedoch, der überwiegende Anteil an Kindesmissbrauchsfälle wird von Männern die nicht pädophil sind (Väter, Brüder Großväter, Trainer, Pfarrer, Onkel…) sondern aus anderen Gründen sexuell auf Kinder übergreifen und das häufiger auf Mädchen, da diese auch sonst zu Frauen sich hingezogen fühlen, begangen. Deswegen sind Mädchen auch häufiger Opfer von sexuellem Missbrauch.
Die  Internetseite http://www.kein-taeter-werden.de/ ist für die meisten der erste Einstieg aber auch per Telefon oder Email erfolgt der Erstkontakt. Weiters gibt es ein bestimmtes Verfahren sowie Ein und Ausschlusskriterien die überprüft werden. Es kommen Probanden aus Österreich, Deutschland und der Schweiz die ein  Problembewusstsein und einen großen Leidensdruck haben. Es findet einmal die Woche zu 45 Sitzungen  je drei Stunden Therapie statt. Es werden unterschiedlichste Themen angesprochen und behandelt aber vor allem geht es grundlegende Fertigkeiten wie Perspektivenübernahme, Empathiefähigkeit, Fähigkeit das eigene Verhalten zu beobachten und Verhaltensanalysen zu betreiben;  „in welcher Situation befinde ich mich, was sind meine Gedanken (im Zusammenhang stehend), welche Gefühle resultieren daraus, welche Bewertungen haben damit zu tun und welches Verhalten resultiert aus dem gesamten Komplex.“ Die ist ein Kerninstrument in der Psychoanaltischen Arbeit. Dies bedeutet auch, dass jeder Patient sich eine vollkommene Transparenz schaffen soll mit Fragen; Wie ist meine sexuelle Präferenzstruktur (3 Achsen) wirklich beschaffen; 1. sexuelle Orientierung (Geschlecht), 2. sexuelle Ausrichtung (Altersgruppe) und 3. sexuelle Neigung (besondere Vorlieben). Wichtig ist zu wissen und zu erkennen, dass Therapie die Persönlichkeit verändern kann, jedoch wird die pädophile Störung immer ein Teil von ihnen sein und dies ist ein schmerzhafter Lernprozess.
Derzeit sind über 400 Menschen in Behandlung und viele in Warteposition. Wichtig ist es in allen sozialen Schichten der Gesellschaft und besonders bei den Betroffenen aufmerksam zu machen, dass es nicht nur; schweigen und das Gefängnis gibt sondern auch die Alternative sich zu melden und Hilfe zu suchen.
(vgl. Radio Österreich 1, Dimensionen – die Welt der Wissenschaft, o.J)

3. Schlussteil
Ich möchte hier nochmals darauf aufmerksam machen, dass Sexualstraftäter vor allem Kindesmissbrauchstäter Menschen sind die ein Recht auf eine Therapie haben. Wenn sie verurteilt werden sollten bin ich ausschließlich dafür, dass sie in einen Maßnahmenvollzug kommen sollten zum Schutz der Gesellschaft aber auch als Chance für sie selbst.
An dieser Stelle kann ich auch nur auf die Diplomarbeit von Frau Kathatrina Descher (vgl. Descher 2000, 44) verweisen, die sich die Frage während ihrer Arbeit stellte; „Wie sinnvoll ist der Maßnahmenvollzug?“ Und meine Antwort deckt sich mit Ihrer; es ist nämlich eher die Frage zu stellen; Wie sinnvoll ist der Strafvollzug…
Denn abgesehen von den Kosten die der Staat- also „wir“ alle tragen, obwohl ich mir dabei
auch die Frage stellen muss, will ich weniger Geld für straffällige Menschen bezahlen die
dann mit höherer Wahrscheinlichkeit wieder straffällig werden als wenn ich gleich mehr
investiere und die Rückfälligkeit geringer ist. Das wichtigste ist es aber es können Opfer
verhindert werden. Denn müssen erst wirklich Delinquente zweimal in den Strafvollzug
kommen, ihre Strafe absitzen und dann wieder einschlägige Delikte wie zum Beispiel eine
Vergewaltigung begehen um endlich in die Maßnahme zu kommen? Denn ich sehe diese
Menschen als „krank“ (also psychisch krank = Persönlichkeitsstörung) an und empfinde,
dass es wichtig wäre, dass diese Menschen Therapie bekommen um lernen mit ihrer
Störung umzugehen durch Verhaltenstherapie etc.
Weiters empfinde ich es wichtig, Aufklärungsarbeit in der Gesellschaft zu betreiben um mehr Präventionsarbeit zu betreiben die vor allem bei den Tätern ansetzt. Außerdem ist nicht jeder Mann der ein Kind missbraucht ein Pädophilier und es gehört ins Bewusstsein der Gesellschaft, dass die Betroffenen Täter nicht abzustempeln sind als „Monster oder Abschaum“, denn nur so kann man vor neuen Opfern schützen.
„Der Hintergrund von strafrechtlichen Delikten ist äußerst komplex und umfasst biologische und konstitutionelle Faktoren ebenso wie die soziale Lage des Delinquenten, aber auch (…) die Gunst der Stunde. Es wurde zur Recht immer wieder darauf hingewiesen, dass jeder normale Mensch in eine Situation kommen kann, wo er zum Delinquenten wird.“ (Lackinger In: Psychologie in Österreich, 2/2008, 140)

4. Literaturverzeichnis
    Radio Österreich 1, Dimensionen – die Welt der Wissenschaft: Projekt gegen Kindesmissbrauch (CD von Club Downloads). Berlin (o.J.)

    Descher, Katharina (2000): Die Sinnhaftigkeit des Maßnahmenvollzugs als Teil des Strafvollzuges. Wien, Diplomarbeit

    May, Angela (1997): Nein ist nicht genug: Prävention und Prophylaxe. Inhalte, Methoden und Materialen zum Fachgebiet Sexueller Missbrauch. In: Gollatsch- Avant, Gerda (Hg. Diplomarbeit): Sexuelle Gewalt an Kindern und Jugendlichen – Präventive Faktoren und Methodische Umsetzungsmöglichkeiten. Wien, 47f

    Weissenböck, Beate (1996): Sexueller Missbrauch, der Täter als Person – Hilflose Sozialarbeit zwischen Prävention und Therapie? Wien. Diplomarbeit

    Miller-Perrin/Wurtele, C./Clark, K.(1988): The child sexual abuse prevention movement: A critical analysis of primary and secondary approaches. In: Gaenslen-Jordan, Christine/ Wehnert-Franke, Natascha/ Richter-Appelt, Hertha In: Gegenfurtner, Margit/ Bartsch, Bernhard (Hg.): Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. Hilfe für Kind und Täter, Magdeburg, 77

    Brockhau, Ulrike/ Kolshorn, Maren (1993): Sexuelle Gewalt gegen Mädchen und Jungen. Myten, Fakten. Theorien. In: Wipplinger, Rudolf und Amann Gabriele (Hg.) Sexueller Missbrauch. Überblick zu Forschung, Beratung und Therapie. Tübingen.97f

    Eldridge, Hilary (1998): Faithfull Foundation. In: Gollatsch- Avant, Gerda (Hg. Diplomarbeit): Sexuelle Gewalt an Kindern und Jugendlichen – Präventive Faktoren und Methodische Umsetzungsmöglichkeiten. Wien, 18ff

    Gegenfurtner, Margit und Bartsch, Bernhard (Hg.) (1994): Sexueller Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. Hilfe für Kind und Täter. Magdeburg

    Hamedl, Elfriede (1998): Sexuelle Ausbeutung von Kindern – Täterarbeit. Ein anderer Aspekt von Sozialarbeit. Wien, Diplomarbeit

    Groth, A.N.: (1982):The Incest Offender. In: Handbook of Clinical Intervention in Child Sexual Abuse (Hg.) Sgroi, S.M). In: Deegener, Vorname (Hg.): Sexueller Missbrauch. Die Täter. Weinheim, 196

    http://eltern.t-online.de/kindesmissbrauch-sexueller-missbrauch-in-der-familie/id_43141312/index [01.11.2011]

    Hirsch, Mathias (Hg.) (1999) Realer Inzest. Psychodynamik des sexuellen Missbrauchs in der Familie. Gießen

    Herman, JL (1981): Father-daughter-incest. In: Hirsch, Mathias (Hg.) (1999) Realer Inzest. Psychodynamik des sexuellen Missbrauchs in der Familie. Gießen, 10

    Ungerböck, Astrid (2001): Sexualstraftäter -  Sozialarbeit zwischen Verurteilung und Verständnis. Hochneukirchen, Diplomarbeit

    Bogenmayr, Doris  (1995): Sexualerziehung in der Schule. Aufgabe und Notwendigkeit für die Sozialarbeit?. Wien, Diplomarbeit

    Treibel Angelika (o.J.): Sexualisierte oder sexuelle Gewalt? Machtmissbrauch oder Sexualität. In: Trauma und Gewalt, 4/2007, 298

    Lackinger, Fritz (o.J.): Umgang mit Straftätern. Übertragungsfokussierte Psychotherapie für persönlichkeitsgestörte Rechtsbrecher. In: Psychologie in Österreich, 2/2008, 140